إجراءات جديدة لدعم إدماج أطفال التوحد في المدارس الجزائرية
مع بدء العام الدراسي 2026-2027، تتجدد معاناة عائلات أطفال التوحد في الجزائر، حيث يسعون للحصول على مقاعد بيداغوجية تراعي خصوصيات أبنائهم. ومع ذلك، تأتي هذه السنة محملة بإجراءات جديدة تهدف إلى تحسين ظروف تعليم أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، مثل فتح أقسام متخصصة وتعزيز التواصل بين الأسرة والمدرسة عبر منصة رقمية تسمى “مرافقكم”. فما هي تفاصيل هذه المبادرات، وكيف يمكن أن تؤثر على إدماج أطفال التوحد في المجتمع؟
وفق البيانات الصادرة عن وزارة التضامن الوطني، فإن أكثر من 40 ألف تلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة قد التحقوا بالمدارس في الموسم الدراسي الجديد، بينما تم فتح 200 قسم خاص جديد ليصل العدد الإجمالي إلى 1745 قسماً. بالإضافة إلى ذلك، تم توفير دورات تكوينية لأكثر من 1078 شخصًا في هذا المجال.
تُعتبر هذه الإجراءات محط ترحيب لدى العديد من العائلات التي تحملت لفترة طويلة صعوبات إيجاد بيئة تعليمية ملائمة لأطفالها. لكن تبقى التساؤلات قائمة حول كفاية هذه الحلول لتحقيق اندماج فعلي لأطفال التوحد، حيث يرى العديد من المعنيين أن التحدي الحقيقي يكمن في ضمان التطبيق الصحيح لهذه الإجراءات.
رئيسة مؤسسة “إلياس” للتوحد، فراح أسيد، أكدت أهمية هذه المبادرات، لكنها ركزت على ضرورة تهيئة المدرسة لاستيعاب الأطفال بدلاً من فصلهم عن الآخرين. وطالبت بتوفير بيئة تعليمية مناسبة تتضمن أساتذة مكونين ومرافقين مؤهلين.
كما شددت أسيد على مسألة تكاليف المرافق المدرسي، مشيرة إلى ضرورة عدم ارتباط حق الطفل في الحصول على التعليم بالقدرة المالية لعائلته. ولفتت إلى أنه في عام 2023، تم فتح 400 منصب لمرافقين، وأن هذه الخطوة هي بداية مهمة تحتاج إلى زيادة في التمويل والدعم.
وفيما يتعلق بالتعليم العالي، أكدت أسيد على ضرورة وجود استراتيجيات واضحة لدعم الطلاب من ذوي التوحد، حتى لا تقتصر طموحاتهم على المستوى الثانوي فقط. مع ضرورة تهيئة المؤسسات الجامعية لاستقبال هؤلاء الطلاب وتوفير البيئات المناسبة لهم.
ختامًا، يبقى الرهان على إمكانية تحقيق هذه الإيجابيات على الأرض، وما إذا كانت الإجراءات الجديدة ستسهم في توفير فرص تعليمية حقيقية للأطفال المتوحدين، مما يعد بتفاؤل وتحقيق لأماني العديد من العائلات.
